郭平

摘要：为进一步提高小学语文阅读教学质量，贯彻核心素养，本文主要针对核心素养视角下小学语文阅读教学的价值分析；基于核心素养视角的小学语文阅读教学策略分析两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

关键词：核心素养；小學语文；阅读教学

从目前核心素养视角来看小学语文阅读教学实际情况，具有诸多意义，包括有利于培养学生的语文阅读语感、有利于丰富学生的语文知识储备量、有利于提高学生的语文阅读审美能力等。教师要进一步落实好核心素养下小学语文阅读教学的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的优化措施，从而不断提高教学的效率和质量。因此，本文针对问题，探讨核心素养下小学语文阅读教学研究。

一、核心素养视角下小学语文阅读教学的价值分析

（一）有利于培养学生的语文阅读语感

阅读教学中，教师要引导学生了解文本中句与句、段与段以及整篇文章的布局谋篇的严谨逻辑性。让学生认识到这种逻辑性对于语言表达的重要作用，让学生了解语言的逻辑性也是一种美的呈现。多阅读、多分析，这是促进学生热爱语言文字，增强审美体验的重要途径。在教师引导下，学生可以整体感知课文，通过了解文章的谋篇布局，进而了解作者的写作思路及文章主旨。通过分析文章中的用词、句式、修辞及段落关系，可以有效培养学生语感。……