彭伯林

【摘要】利用微课能够高度概括学科知识，在最短的时间内总结出核心知识及其重点和难点，可以打破学习时间和空间的限制，对提高各阶段各学科的教学质量有至关重要的作用。文章以初中语文课堂教学为主，阐述了微课在初中语文课堂教学的设计策略，为提高初中语文教学质量提供了参考。

【关键词】微课;初中语文;课堂教学;设计策略

一、引言

在新课程改革背景下，教育部门对各阶段各学科的教学工作和教学目标提出了全新的要求，要求教育工作者改变传统的教学理念，与时俱进，注重在传授学生文化知识的同时提高学生的学科核心素养。

初中语文教师应转变以往填鸭式的教学方式，借助多元化的教学方式丰富教学内容，为学生创造良好的语言环境和学习氛围，在培养学生应试技能的同时，提高学生的口语交际能力和写作能力。此外，教师应充分挖掘互联网技术与语文教学的契合点，将其应用到课堂教学中，为培养学生的语文核心素养奠定坚实的基础，为促进语文教学发展提供支持。

二、初中语文教学现状分析

在传统应试教育中，各项教学工作的开展或教学工具的使用都最终服务于提高学生成绩，这与培养学生学科核心素养的教育理念相悖。相关的教育工作者致力于研究先进技术在学科教学工作中的应用，以培养学生的学科核心素养。当前，初中语文教学工作存在着诸多问题。

（一）大量的教学内容增加了师生的压力