摘 要：在初中道德与法治课堂上，互动式教学模式的应用要求教师改变传统的“说教式”教学模式，加强师生互动、生生互动，让课堂彻底“活”起来，最终收获良好的教学效果。

关键词：互动式教学模式;初中道德与法治;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）33-0016-02

引  言

互动式教学方法的应用，需要教师在具体的教学活动中采用不同的教学手段来实现互动，包括实例探讨、问题探究、辩论活动等，从而让学生在全新的学习体验中更积极地参与互动，进而熟练掌握所学知识，培育良好的道德素养[1]。

一、采用问题互动方法，提升师生互动效果

互动式教学模式面向的主体是学生，而应用的关键是教师。在互动教学模式中，师生互动是最重要的一种[2]。

首先，注重师生之间的情感互动。道德与法治教师应在每堂课上都做到情绪饱满、语调激昂，用语言表达和肢体表达来带动学生，让学生感受到教师讲解的生动性。当学生对每一次提问或引导都能给出积极的回应时，教师也应及时给予学生回应，或鼓励，或认同，从而调动学生的学习积极性。其次，注重师生之间的眼神互动。在课堂上，教师应保持与大多数学生的眼神交流，并将知识准确地传递给学生，用自信的眼神向学生展示自身的专业性，从而给学生一种坚定学习的信念感。同时，教师应在日常教学中，引导并鼓励学生与自己进行眼神交流，不要回避教师的眼神，更不要存在惧怕心理。这样坚持一段时间后，学生能够增强学习信心，提高学习时的专注度，进而更高效地跟紧教师的教学节奏和思路，提高学习效率。……