摘 要：随着部编版教材的广泛应用和新课程改革的不断深化，社会各界广泛关注教育领域，对教育教学提出了更高的要求。在历史教学中，教师不仅要让学生掌握更多历史文化知识，还要培养学生的家国情怀，促进学生全面发展。因此，教师在实际教学中要结合历史教学内容，积极融入对学生家国情怀的培养，进而促进学生全面发展。文章主要探讨了在初中历史教学中培养学生家国情怀的策略。

关键词：初中历史;家国情怀;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）35-0061-03

引  言

家国情怀是一种精神认同感，是我国人民的重要情感寄托。初中历史学科中蕴藏着大量历史文化及丰富的中华优秀传统文化，有利于培养学生的家国情怀[1]。在实际的课堂教学中，教师不仅要让学生掌握历史知识，还要使学生正确认识国情，培养学生的民族自豪感，不断增强其责任感和使命感[2]。因此，初中历史教学中培养学生的家国情怀具有重要意义。

一、家国情怀的内涵

要想在初中历史教学中培养学生的家国情怀，教师需要全面分析、创新教学策略，明确教学方向和具体内容。具体来讲，家国情怀是一种情感上的认同，指的是人们对国家的共同情感，并自愿将这一情感和理念发展下去。家国情怀包括对家国的仁爱之情等，學生需要具备一定的个人修养和对国家的热爱之情。家国情怀、民族文化、爱国之情与中华优秀传统文化有着密切联系。家国情怀具有较高的时代价值，在增强凝聚力等方面具有重要作用。……