贾亚利

摘 要：发展学生阅读思维的小学语文阅读教学在学生的学习生涯中占据重要地位，教师在此大背景下应注重小学语文中年级探究性阅读的研究，坚持利用读写结合的方式帮助学生锻炼自身思维的活跃性，培养学生阅读技巧的同时，保证学生能够在教学中学会阅读。探究性阅读的目的在于不断丰富学生学习热情，在促进学生阅读能力提升的基础上，进而提高学生的阅读学习动力。

关键词：小学语文;中年级;探究性阅读;探究

相对于中年级学生而言，在语文阅读学习中存在着一定的难度，往往教师知识利用单一化的教学方式，将阅读知识教学留存于表面，学生并不能深刻的了解阅读的知识的深层内涵，这样一来并不利于学生语文阅读能力的提升以及语文素养的形成。所以，教师应充分利用探究性阅读帮助学生快速、准确的把握文章的相关内容，帮助学生实现自身创新能力和自主学习意识的进一步提升。

一、促进读写结合，提高学生思维能力

小学中年级语文教学最为主要的便是阅读和写作两大方面，对于学生来讲两者所培养的写作能力和阅读能力是极其重要的。在教学中，阅读和写作往往是相辅相成、互相配合的，当学生拥有充足的阅读素材之后，学生的写作能力便也随即得到了提升。所以，教师在进行探究性阅读教学时，可以充分进行读写结合，保证学生在学习时做到自身思维能力的提升[1]。读写结合的方式，让学生的阅读思维和写作思维得到了活跃，学生在此背景下自身的学习兴趣得以激发，对于阅读的喜爱程度也会变高，这也为学生综合能力的提升奠定了基础。……