陈元元

摘 要：小学数学课堂包括讲授知识、课堂练习、互动交流等各个环节，每个环节对于学生学习与能力提升来说都有着非常重要的作用。那么在小学数学课堂练习的过程之中，练习可以是对教师讲述的知识进行巩固、利用习题让学生理解知识、通过实践过程掌握知识等各个方面。对于小学生群体来讲，要想让整个课堂练习更加有效，那么教师就要注重课堂练习环节的相关设计，让学生真正愿意参与其中并拥有较高成效。本文将从分层次进行课堂练习、以合作的形式开展课堂练习、注重练习结果评价与分析这三个方面来进行小学数学课堂练习有效性的实践研究。

关键词：小学数学;课堂练习;有效性实践研究

前言：练习是学生在获取知识之后进行知识巩固的一个重要途径，对于学生的能力提升与知识培养等等都有着非常重要的作用。在练习过程中，学生们往往对于练习环节没有较高的热情等都导致他们在参与练习时积极性不强，直接影响到最后的练习效果和质量。考虑到学生在这一阶段中的发展特点以及本阶段数学教学的相关要求，教师在开展教学的过程中进行课堂练习时一定要注重提升练习有效性，更好地去指引学生的学习与成长。

一、分层次进行课堂练习

教师在对教材中的某些内容进行讲述时，知识本身是具有一定层次的，要求学生从了解到掌握再到学会灵活运用，这样一整个教学的过程是层层递进的。……