林炳盛

摘 要：高中是学生学习英语最为重要的一个阶段，教师在高中英语教学过程中，不仅要帮助学生掌握最为基础的理论知识，还要帮助学生养成自主学习英语的习惯，提高学生对英语词汇的掌握程度，并且能够让学生在掌握了英语词汇后有效地运用所学知识提高自己英语文章创作的质量。这就需要教师在基于翻转课堂的教学模式下为学生开展高中英语词汇教学，本文将探讨翻转课堂模式在高中英语词汇教学中应用的策略以及一些改进的方法。

关键词：微课;翻转课堂;高中英语;词汇

一、“翻转课堂”模式在高中英语词汇教学中的改进方法

1.制作微视频，引导学生自主学习

微课的基础是微视频，在翻转课堂上，微视频是不可或缺的教学资源，教师要根据教学内容提前制作好微视频，并且引导学生利用教学微视频进行课前自主预习，为课堂教学做好准备。例如：在教学“Back to the past”这节内容的时候，教师提前在视频中将课程的重点和难点列出来，分别有：第一，burial、wealthy、memory等重点单词在不同词性之间的转换，比如如何在动词、名词、形容词之间转换;第二，burial chamber、in memory of、be buried alive、take over等几个重点词组的灵活运用。在视频中将重点列出来，还可以加入一些相关的图片或者视频，在课前发给学生，让学生提前预习，对所学的内容有大致的了解，从而更好地在课堂上进行学习。

2.引导学生合作学习，促进学生高效掌握英语词汇知识

在传统的高中英语翻转课堂中，教师虽然……