钱慧 仇建华

摘要：江苏省推进课程游戏化项目的一系列举措，拓展了教师在日常教学活动的思路，和很多幼儿园一样，老师们和孩子一起迷上了绘本欣赏。通过一个个游戏化的绘本教学活动，孩子们解读着故事里洋溢的快乐、感受着画面中精彩的时刻，分享着主人公挥洒的幸福......绘本就像在协奏一曲动人的欢歌，将幼儿和老师带入一个新的探索天地——绘本里的“童画世界”。

关键词：绘本欣赏; 绘本教学;幼儿;

基于儿童立场，结合我园“绘本欣赏与幼儿创意美术有效融合的实践研究”课题，追随幼儿的兴趣与需要，我们积极尝试利用绘本开展美术活动，随着研究的不断深入，我们惊喜的发现，绘本完全匹配幼儿美术欣赏不同层面的需求，也更有效唤醒幼儿对生活中美的事物的关注，激发幼儿对多种多样的艺术形式和作品的喜爱。

那么绘本如何运用在美术活动中？然而诸如幼儿的学习兴趣、注意力维持、时间限定等问题又是教师不得不考虑的因素，带着这些问题，我们开启了“有趣的绘本”探索之旅。

4、慧眼发现，寻找绘本里的“童画”

绘本的核心是画，通过画面色彩、故事情节、人物造型等吸引幼儿，需要我们老师去慧眼发现，用心感悟，分析和研读，根据各年龄段幼儿的年龄特点和现有发展水平寻找合适的绘本，引领孩子们走近绘本，走进绘本的“童画世界”。

1. 寻找契合童心的绘本。

运用在美术活动中的绘本应契合童心，富有想象的。如……