袁婷

摘要：英语校本课程资源的开发有利于充分激发初中生的学习兴趣和积极性，而且有利于创新课程内容、丰富课堂教学，对于教学效率的提高和学生英语综合素质的提升有积极的作用。在初中英语校本课程资源开发的教学背景下，还有利于为学生提供大胆尝试和探索的平台，进而培养良好的思维能力和思考能力、促进对语言学习的情感体验。除此之外，校本课程资源开发具有突出的校本特色、更加注重实践活动，促进学生的知识内化。

关键词：初中英语;校本课程;资源开发;探究

引言：为了更好地向学生传授基本的英语知识和技能、提供多元化的语言学习资源，必须要进一步促进校本课程资源的开发。这也有利于打造特色的课堂、优化课堂教学，大大提高课堂教学效率。在校本课程资源开发的课堂中，大多数学生能充分发挥自身潜能、优势，充分在自己的最近发展区能获得突破和成长。还有利于强化学生语言学习的记忆和运用，为之后的英语学习奠定良好的基础。

一、体现校本特色，大大调动初中生的英语学习积极性

之所以越来越重视校本课程的开发，是因为这种课程能够弥补文本课程在知识诚信方面的不足，而且能充分调动学生的已有经验、激发他们浓厚的学习兴趣和热情。之所以要促进校本课程的开发，是为了最大程度满足不同地区的学生的不同学习需求和学校的发展要求。作为一名英语教师，在遵循校本课程资源开发原则的教学中，要学会从学生的周围生活入手、向學生身边最平凡的事物入手，把教学和生活实际结合起来，实现教学从易到难、从简单到复杂以及由浅入深，真正体现循序渐进的原则，使学生学习和运用英语更加系统化和结构化。由此可见，校本课程资源能够使学生长时间维持较好的学习状态，积极主动翱翔在知识的海洋中。

比如在学习牛津译林版初二英语《Do it yourself》这一部分内容的时候，教师可以组织有关于当地学校特色的手工实践活动。进一步突出校本课程的特色，同时，活跃的课堂氛围还能极大调动学生学习积极性。

二、组织丰富多彩的校本实践活动

语言教学具有动态性的特点，整个教学更加重视过程，而不是学生最后的成绩。学生要想提高语言能力，也必须要经过漫长的时间、付出足够的时间、精力和努力。丰富多彩的校本实践活动能在很大程度上优化校本课程在教学中的应用。使其与课堂教学结合更加紧密，进而增强学生的英语学习体验，并使实践活动的价值和功能充分体现出来，真正促进学生不断进步、找到符合自身学习特点的方法，大大提高理解感悟能力和记忆能力，学生也成为自己学习中的主人。实践活动的开展实现了静态知识教学过程转化为动态的教学过程的目的，课堂不再压抑沉闷，学生和教师之间的互动更频繁，可再生教学资源产生的概率大大提高。丰富多彩的校本实践活动为学生营造了轻松愉悦和生动活泼的课堂氛围，体现了以学生为主的课堂教学，将以人为本和以学生发展为本的理念落实到位。除此之外，实践活动重视主体性，所以充分尊重了学生之间存在的个体差异性，使每个人都能得到发展，而且有利于个人在听说读写等方面的全面发展。校园学习资源、情景演示和角色互换等多元化的内容在校本课程开发过程中得到充分的挖掘，丰富课堂内容。

比如在学习牛津译林版初一英语《Welcome to our school》这一部分内容的时候，教师可以组织学生到学校参观。遇到一些常见的事物时，还可以教会学生用英语表达，进一步提高英语的知识储备，促进综合素养的提升。

三、展示学生学习成果，增强学生的自信心

自信心对学生的作用是保持对学习的激情，愿意积极主动参与学习，在学习的过程中自主探索和研究。最重要的是，学习成果让学生之间存在良好的竞争，有利于营造良好的学习氛围，形成良好的班风和学风。学习成果展示在不同的环节有不同的作用。在课堂教学开始之前，对课后学习成果进行展示，能及时将学生的注意力转移到课堂中来，并激起好胜心，对接下来的学习有激发作用;在课堂教学过程中，适当展示学习成果是维持注意力的重要手段，有利于提高学习效果;在课堂教学结束后进行成果展示，是为了对学生所学进行测验和适当的评价，以便于纠正不足和发扬优点，完善自我和增强自信心。使学生对自己有全面地了解，促进自己得到更好的发展和进步。

比如在学习牛津译林版初二英语《Seasons》这一部分内容时，教师可以布置让学生收集关于weather和seasons的表达。如果感兴趣，还可以编成对话，并利用课堂前几分钟进行展示，使每个人的自学成果得到评价，进而增强自信心。

四、总结

总而言之，校本课程资源开发是一种创新的教学模式，不仅有利于向课堂教学注入新的血液，拓展学生的视野、丰富知识经验储备;还有利于激发学生学习激情、促进语言运用能力的提高。而教师要勇于面对这种教学模式产生的各种问题，认真分析其原因，根据实际情况找到解决方案，最终使校本课程的价值最大程度发挥出来。

参考文献：

[1]刘春玲. 新课程理念下初中英语校本课程开发与应用研究[J]. 海外英语，2020（02）：180-181.

[2]张艳红. 基于核心素养开发初中英语校本课程的实践研究[J]. 科技资讯，2020，18（04）：120-121.

[3]石军花. 简述新课程理念下初中英语校本课程开发与应用研究[J]. 内蒙古教育，2020（17）：103-104.