叶茅萍

摘要：随着我国新课程教学改革实践活动在基础教育领域当中的深入贯彻落实，高中音乐课堂在新型教学环境当中迎来了新的发展机遇和挑战，多样教学法是高中音乐课堂应用比较普遍的一种授课模式，可以发挥十分显著的积极作用来推动学生完成音乐学科核心素养的培养目标，所以，现阶段大部分高中音乐教师都比较青睐于多样教学法的实践教学，通过这种教学模式来为学生提供更多活跃的课堂活动，充分体现学生在音乐课堂当中的积极表现，以此来促进学生完成音乐课程当中艺术素养能力的有效培育。本文将结合多样教学法在高中音乐课当中的应用作用展开分析，立足音乐教师具体的实践应用进行策略探究。

关键词：高中音乐;多样教学法;实践应用

一、引言

多样教学法比较强调学生对音乐节奏的学习和感受，同时，主张多种形式的课堂活动来调动学生的实践参与，并且，对高中音乐教师的活动设计提出了更加具体的要求，在课堂活动的组织方面和教学内容的呈现方面，都需要保证对学生主体地位的尊重，有效落实生本理念的要求，来促进学生音乐学科素养能力的锻炼。学生也可以借此课堂模式配合音乐教师的课堂活动组织来实现高效课堂的成功打造，助推高中音乐课堂能够在新型教学环境当中实现更高水平的效率目标。

二、多样教学法在高中音乐课中的应用作用分析