王福坤

摘要：小学语文识字教学是小学语文学科教学的重点内容，也是贯穿义务教育阶段的重点部分之一，同时识字教学对培养和提高学生的阅读能力和写作能力也有着重要意义。小学语文教师应当合理结合教材，通过运用一系列创新的识字教学方式，激发学生对识字的兴趣，进而让小学生在玩中识字，在充满欢乐的气氛中度过识字难关。

关键词：农村;小学语文;低年级;识字教学;教学方法

前言：

在农村地区的小学语文教学中，识字教学一直是一个难以突破的困境。由于应试教育的影响，一些教师没有意识到识字的数量和质量会对学生今后的学习产生怎样的重要影响，教师在进行识字教学时，容易产生倦怠的念头，不会潜心研究识字教学的新途径，而是让学生一直处于死记硬背的被动局面，也没有对识字的规律和乐趣进行探索，导致识字教学的效率不高。

一、把识字教学与“玩”结合，让识字也能充满乐趣

爱玩是低年级小学生的共性之一，因此要想在识字课堂上让学生的注意力集中起来，教师就必须要想方设法运用玩游戏等方式把学生的识字兴趣激发出来。通过实践发现，在“玩”中进行识字教学，将“玩”引入到识字教学的方方面面，通过设计灵活多样的游戏形式，能够很好地吸引学生的注意力，让学生在轻松、有趣的玩耍过程中完成对汉字的识记。

（一）钓鱼识字小游戏

在实际的识字教学中，教师可以制作一些写有汉字卡片当做小鱼，这些卡片上有学生认识的字，也有一部分卡片上的汉字是他们不认识的。……