薛强

摘  要  高中《体育与健康》课程全面实施选项教学，体育教师的教育观、课程观、教学观、学生观都发生了深刻地变化，学生的积极性、主动性和创造性都得到了充分的发挥，上课气氛活跃。然而在实施选项教学后，学生整体的体能确明显下降，值得体育教师思考。为此，笔者基于长期一线教学经验，探究实施选项课后学生体能下降的原因，结合田径必修课教学，提出改善措略，试图为高中新课标的修订与实施寻找新思路。

关键词  高中体育  体能下降  原因  改善

《普通高中体育与健康课程标准》提出：“提高运动技能水平，增强运动技能的运动能力。”体育教师的教育观、课程观、教学观、学生观发生了深刻变化，学生的积极性、主动性和创造性都得到了充分发挥。然而，在贯彻新课程标准基本理念的过程中存在着许多值得一线教师面对和思考的问题——施行新教学模式后学生整体的体能明显下降。为此，文章基于学校的教学工作实践与启发，探究学生体能下降的原因及改善措施。

一、学生体能下降的原因

（一）教师的观念问题

新课程的实施，是对传统教学思想的一个冲击。新课程注重学生的学习兴趣和情景式教学，主观上使一些教师不重视基础教学，只要學生积极参与就行，容易忽视体能训练，只想轻松上完每一节课，借口说“以人为本”，实质是“放羊”。

（二）学生的兴趣问题

目前，已有很多教师通过调查研究，指出学生的兴趣问题是新课程下全面实施体育教学一个不容忽视的问题。……