吕正永

摘  要  本文采用问卷调查、分析、统计等方法，对学生获取体育与健康知识的途径、体育锻炼的方式进行深入分析与研究，以透彻剖析影响学生体育学习和锻炼的多元因素，并通过构建学校、家庭、社会“三位一体”的干预模式，优化体育环境，创设适合学生发展的体育空间，促进学生身心健康，形成良好的锻炼习惯。

关键词  学生  体质健康  多元因素

中国青少年体质健康连续多年下滑，引起了国家和社会的高度关注。《课程标准》中明确提出了通过体育与健康课程增进学生的身体健康外，还提出了培养学生终身体育意识和能力。学生的身心健康与终身体育意识的培养需要全社会的共同努力和关注。因此，通过对学生日常生活行为中对体育知识的了解和体育活动的参与度的统计与分析，可剖析影响学生体育学习和锻炼的多元因素，进一步探索培养学生终生体育意识和锻炼习惯的新模式。

一、研究对象及研究方法

（一）研究对象

本校初一、初二、初三学生。

（二）研究方法

1.文献资料法。收集和查阅教育法规、体育与艺术教育司网、体育与健康课程标准等与该课题研究相关资料，并进行整理与完善。

2.问卷调查法。根据研究需要，在本校初一、初二、初三年级共发放问卷400份。

3.统计法。采用EXCEL对数据进行统计分析。

二、结果与分析

（一）问卷发放及回收情况

在本校400名学生中随机发放问卷400张体质情况调查问卷。对问卷进行统计和分析。

（二）调查结果及分析