汤燕菲

关键词：小学体育;课堂;教学模式;创新

在新时代要求下，小学体育教师应站在新起点，积极响应建设体育强国的要求，加快体育课堂教学改革。在新课改日益推进的背景下，學校和教师应根据不同年龄和学段学生实际和发展需求，加强体育与健康核心素养的培养发展体系的建设，促使学生在体育学习中形成终身发展所必需的关键能力和品格。小学体育教师应抓住小学生快速发展的关键时期，在运动技能训练、健康知识传递中培养学生核心素养，促使其在身体素质、思想理念、个人品质等方面得到发展。

一、立足小学生特点，拓展体育教学内容

在培育学生体育核心素养的要求下，小学体育教学掌握了更多教学资源。教师应依据小学生的身体发展特点，进一步拓展体育教学内容，进行多种运动项目、知识的划分，增加关于健康行为、体育品德培育的教学活动。教师应尽可能地关注学生需求，以先进形式呈现促进学生身心健康发展的运动项目。比如，针对耐力训练类项目，教师应结合学生感兴趣的活动主题设置体育活动，如游戏类、动漫类、竞赛类等项目设计方式，促进学生呼吸系统、心血管系统等得到锻炼，让学生以挑战方式磨炼意志力和耐力。同时，教师应坚持科学均衡的划分理念，对介绍类、锻炼类和必修类项目进行设置，不断地结合核心素养要求对活动内容加以丰富。例如，针对人体与运动这部分内容，教……