农学

关键词：职业教育;班主任教师;顶岗实习

在职业院校的发展过程中，顶岗实习已经成为提升学生们职业技能发展的重要模式。但是因为学生们初次从课堂走向了动作岗位，无论是生活的环境、方式还是社交都发生了很大的变化，他们很难从学生身份向着员工的身份顺利转变，不利于他们进入到员工的角色状态之中。为了帮助他们树立正确的择业观念，提高他们的职业适应能力，教师必须从心理视角入手，来分析顶岗实习期间学生们存在的心理问题，然后有针对性地对他们进行辅导，从而保证学校教育与用人单位的顺利对接。

一、顶岗实习期间学生心理问题分析

（一）角色转变的矛盾

在顶岗实习之前，学生们只是单纯地扮演着受教育人员的角色，但是当他们开始进行顶岗实习以后，就需要在员工以及学生两种角色进行适当的转变，并且开始接受学校以及企业的两种管理模式。职业院校学生在走向工作岗位以后，对于周围的一切还是比较陌生的，无论是压力大的工作还是复杂的人际关系，都会严重影响他们既有的生活习惯以及思维方式。在这种情况下，学生们很难适应在“学生”以及“员工”这两种身份下不断进行转变。

一方面，学生尚未走出校门，对于未来的就业充满了希望，因此对于企业实习充满了较大的心理期望。另一方面，当学生们走向了工作岗位以后，他们发现了工作的乏味性、复杂的人际关系以及低廉的工资。……