任铁柱

关键词：微课;高中数学;应用路径

一、微课教学的基本概念和应用效用

对“微课”这一教学模式进行深入探究可知，依托视频形式来呈现数学核心内容，有着内容精炼、存储便捷以及主题突出等特点和优势。为此，教师可以结合课程大纲来为学生设计知识点，并依托多媒体等平台将课本内容转化为微视频，有效提升授课内容的趣味性和针对性。处于高中阶段的学生背负有繁重的学习压力，为教师播放微课视频，则能够将教学内容由抽象变得形象、由平面变得立体、由静态变成动态，使得学生在获得视听双重享受的同时，能够激发他们的数学学习热情和动力。教师通过适当引入微课，能够帮助学生夯实基础知识、熟练实践技能，提升数学学习效率。与此同时，微课课堂的独特性也给高中数学教师提出了更高要求，教师不仅要反复研究选题、设计教学方案，还要制作微课视频，处理微课后期，无形中提高了教师的专业能力，也为打造高效课堂提供了师资支撑。

二、微课在高中数学教学中的应用路径

（一）借助微课优化课前预习环节

教师应充分意识到课前预习环节的重要性，不仅可以推升学生对所学知识的掌握程度，还可以为后续完善课堂教学环节提供有效依据，使得学生能够跟进教师教学节奏，进行知识探究。在传统教学模式下，多是由教师抛出问题，学生翻阅资料尝试解答，并圈画出重难点部分，在课堂上进行探讨与交流，但是并未达到预期的预习成效。……