甄翠云

摘要：历史作为一门重要的基础学科，历史蕴涵的核心素养不仅是学生学习历史的重要目标，而且是促进学生终身思维发展的重要手段，也是学生学习历史综合能力的体现，使学生运用历史思维解决实际问题。初中历史复习课是培养和提高学生基本历史素养的一个重要环节。本文通过对初中历史复习课教学中存在的问题进行分析，提出相应的解决办法和对策，以提高初三历史复习的效率和质量。

关键词：初三历史;复习课;核心素养

初三历史复习课的重要性是众所周知的，往近看，它对学生的系统知识和思维能力的发展起着重要作用，往远处说，对学生在中考中的成绩影响就更不用说了。历史复习课是培养学生基本历史素养的重要环节，也是教师弥补教学不足，提高教学质量的重要环节。教授一门好的复习课程并非一件容易的事，如果没有精心组织、精心设计，不但不能取得预期效果，而且还会引起种种问题。

一、当前教育教学中初三历史复习课存在的问题

1.不断的进行旧知识的重复

近几年中考主要是对学生的基础知识和基本技能进行考试，这已经成为很多初中三年级历史教师复习的重点。虽然方向正确，但是很多教师对基础知识和基本技能的理解发生了变化，走上了“歧途”。这一“重复性复习课堂”似乎将学生带回新课堂，并将大部分基本知识带回复习课。这样不但浪费复习时间，也使学生感到厌烦。……