金茜

关键词：思维可视化;小学;英语戏剧;探究

戏剧艺术是一门综合艺术，其中不仅包含了真实的英语语言和英语环境，而且还体现出了多样化的英语素养。因为其显著的优势如今正在被广泛应用于小学英语的教学中，但是对于小学生来说，由于学生自身思维能力偏弱，想象力与理解力有时跟不上剧情的发展，因此英语戏剧教学依然存在不小的难度。而思维可视化的提出，让老师真正摸到了语言发展的命脉，只有将学生的隐形思维借助思维导图形象且具体的展示出来，才更便于学生理解戏剧剧情，掌握基本知识，促进学生英语综合水平的提升，将戏剧教学的价值最大化。

一、思维可视化策略在小学英语戏剧教学中的应用价值

（一）提升理解与记忆，促进语言知识内化

英语学习最终的目的就是通过日积月累，更好地将知识吸收与消化，以便最终能够达到出口成章的效果。而在大部分的戏剧中，由于其包含的内容极其复杂，有语言、舞台、表演和情景等，很多时候小学生很容易顾此失彼，造成学习效率和质量低下，严重影响教师的教学效果。这时候如果能将思维可视化策略顺利应用于教学中，不仅有利于学生对戏剧整体的认知，对内容加深理解和记忆，更重要的是能够促进语言知识的自动输出，有利于提高学生英语综合水平。首先，在思维导图的帮助下，学生能够使用图片、文字、符号、线条等将戏剧的主要内容基本展示出来，促进学生对语言信息的加工深度，有利于长期记忆。……