[摘 要]在概率论与数理统计课程教学中，针对传统教学模式存在的不足，围绕“金课”建设“两性一度”的目标，从教学内容、教学过程、教学方法、育人机制和评价体系五个方面进行了探究，实现了教学改革的联动作用，提出了“五位一体”教学模式，并在教学中进行了实践，通过对学生知识能力和综合能力考核结果的分析可以看出，新的教学模式激发了学生学习的积极性，学生运用知识分析问题、解决问题的能力得到提升，提高了课堂效率，为今后的教学改革提供借鉴。

[关键词]概率论与数理统计;五位一体;教学方法;案例教学;数学建模

[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2021）04-0026-04

引言

2019年10月，我国教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）中提出“两性一度”的标准，实施一流本科课程的“双万计划”[1]。按照“金课”建设标准，传统授课方式要进行改革，在教学过程中要将知识传授、能力培养、价值塑造有机融合，培养厚基础、强能力、高素质的全面发展的社会主义接班人。其中，线上、线下混合式“金课”是结合本校实际情况，将线上开放的优质课程资源内容进行优化整合，并借助现代化教学工具和移动终端，将学生线上的自主学习与线下课堂的面对面授课有机结合，打造信息化教学模式和传统教学模式有机融合的混合式教学模式。因此，在“互联网+”和“大数据”的背景下，混合式教学顺应时代要求，是当前高校教学改革的重点，也将成为我国未来教育的“新常态”[2]。……