摘 要：近些年来，随着经济与科学信息技术的发展，社会对人才培养提出了新的要求，英语的地位日益凸显。在小学教育阶段，教师愈发关注学生的英语学习效果，积极地践行新课程标准的要求，尊重学生的主体地位向他们传授知识。与此同时，信息技术工具被大力应用到小学英语课堂当中，改变了教学结构，翻转课堂新模式的出现，文章便对此展开了探究。

关键词：小学;英语;翻转课堂教学模式;应用研究

一、 引言

当今社会，网络与计算机技术越来越普及，不仅改变了日常生活与工作，更是使基础教育结构发生了翻天覆地的变化，将信息化手段用于教学工作中。2000年，美国教育家提出了翻转课堂这一全新的英语教学模式。一经提出，它就被各个小学的英语教师大力应用。事实上，翻转课堂不仅满足了新的课程标对于转变传统师生关系的要求，还为英语学习活动注入了新的活力，能够进一步提高学生学英文知识的积极性。这也就意味着，以该模式推进英语教学活动，是十分明智的。

二、 课前准备

（一）教师精心设计课程

为保证教学效果，在设计课程、录制视频时，教师必须反复斟酌，将核心知识呈现出来，避免翻转课堂流于形式。同时，保证视频的趣味性和教育价值，让学生能在体会到学习乐趣的同时学到真正有用的知识，避免因视频过于枯燥造成他们学习兴趣降低或内容过于简单导致学习价值缺乏的情况出现。

1. 融入趣味元素