张艳

【摘要】在小学语文教学中渗透传统文化能够提升学生语文素养，健全学生人格，有利于传承优良的古典文化。但现如今，小学语文课堂中对于传统文化的教学方式往往比较单一，对于课文价值的挖掘也不够深入。所以，教师应当通过汉字文化、蒙学读物、古典诗词、文学作品等对学生进行听、说、读、写能力的全面训练。这不仅是素质教育对于学生提出的要求，更是文化的传承与发展赋予小学语文教师的重任。本文探讨了小学语文阅读教学中渗透中国传统文化的重要性，并提出了小学语文阅读教学中渗透中国传统文化的策略。

【关键词】小学语文;传统文化;渗透策略

引言：语文学科蕴含着大量的中国古代传统文化知识，不仅能够让学生在语文学科的学习中感悟传统文化的魅力，还为教师培养学生的爱国主义精神、帮助学生树立正确的思想价值观提供了良好的契机。小学生处在人生起步阶段，语文教师应当把握住这一时机，采取各种方式对学生开展潜移默化的优秀传统文化的渗透，将中国古代文化中的精华传承下去。

一、小学语文教学中渗透传统文化的意义

1.提升学生的语文素养

在语文学科中，包含着数不尽的优秀传统经典，学生通过对这些篇目的诵读和理解，能够在和谐的韵律中感受古诗文之美，培养良好的语感。这不仅帮助学生积累了文化底蕴，还推动了学生阅读能力、表达能力的同步提升，扩大了学生的阅读面。学生阅读了大量的传统文学作品，在写作中自然能信手拈来，使其作文增色。

2.健全学生的人格

在中国传统经典中，蕴藏着许许多多先贤哲人的光辉事迹，对于思想价值观还尚未健全的小学生来说，这些先辈是不可多得的思想道德模范。在那些脍炙人口的经典故事当中，诚信、孝道、仁爱等优秀品质感染着读者，给学生以心灵上的震撼和启发。

3.有利于传承优秀传统文化

我国历史悠久，文化艺术成就光辉灿烂。如今，外来文化侵袭着小学生的心灵，而博大精深的传统文化的魅力却尚未在语文课堂上得到充分展示。在小学语文教学当中渗透传统文化，能够让学生从小学阶段就培养良好的文化基础，深化其民族情感，树立其文化自信，从而将宝贵的民族历史文化传承下去。

二、在小学语文课堂中开展传统文化教育的有效策略

1.通过课堂活动渗透传统文化

新课程改革背景下，重视以课堂活动的方式引导学生掌握学科知识。为此，在小学语文教学过程中教师要通过一系列的课堂活动，带领学生体会语文知识内容，激发学生对语文知识的学习兴趣，从而提升语文课堂教学质量与效率。为了将传统文化渗透到课堂活动中，教师可以组织学生开展传统文化读写活动，培养学生的阅读能力与写作能力，加深学生对优秀传统文化的理解与认识。例如，在部编版小学语文教材中，当教师讲授《家乡的风俗》一课时，教师可以让学生谈谈自己家乡有哪些风俗习惯，班级中的学生来自不同地区，民族也不同，通過大家的介绍，能让学生对我国不同地区、不同民族的传统文化有深入的了解，进而感受到我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自信心与自豪感。小学语文教师可以在课堂活动中渗透传统文化教育，引导学生更好地学习我国传统文化，激发学生对传统文化的兴趣与热爱。

2.为学生创立传统文化情境

教师可以在课堂中创建传统文化情境，从而引导学生更好地学习语文知识，拓展文化视野。教师可以利用古诗词教学的机会，为学生营造传统文化情境，根据古诗的内容与意境为学生选择相应的配曲，让学生在背景音乐的氛围中学习古诗词，营造良好的课堂氛围。让学生在课堂中大声朗读古诗，并根据背景音乐，结合自己的想象，探究作者所表达的情感。例如，在部编版小学语文教材中，当教师讲授《望庐山瀑布》一诗时，教师可以利用多媒体设备为学生营建古诗中的意境，在高山流水的背景音乐中向学生介绍古诗中所描绘的庐山景色。千百年来，我国有无数文人墨客为庐山留下了脍炙人口的文章与丹青墨迹，利用多媒体技术设备为学生呈现《庐山图》，让学生直观地感受到庐山的壮美景色，学生了解到除了这首《望庐山瀑布》之外，还有很多描写庐山的诗文书画，从而向学生介绍山水画、山水诗这两种重要的传统文化，其中描写庐山的山水诗尤其精彩。通过这样的方式能拓展学生的文化知识，向学生介绍更多的中华传统文化，培养学生的文化素养。

3.通过革命精神培养学生的文化自信

我国在经历历史变革与社会动荡后，成立了新中国，今天的幸福生活是无数革命先烈用血与肉铸造而成的，教师在为学生讲授中华传统文化的过程中，要让学生铭记革命精神，激发学生的文化自信，培养学生的爱国意识与爱国精神。在传授语文知识的过程中，要让学生从小了解国家的历史发展，让学生学习革命文化。在部编版小学语文教材中，有丰富的教学素材记录了老一辈的光荣革命事迹，如《为中华之崛起而读书》，通过周总理青年时期的事迹，让学生意识到国家兴亡与每一个中华儿女息息相关，从而让学生意识到，国家的命运与个人命运密不可分，个人理想要与国家建设与民族兴亡联系在一起。其他如《为人民服务》《金色的鱼钩》这些情真意切的文章，为我们讲述了普通人为革命做出的奉献，让学生意识到要尊重每一位为革命抛头颅洒热血的革命者，有很多人为了革命、为了新中国默默地奉献了自己的一生。通过学习《开国大典》让学生感受到革命成功的胜利喜悦，激发学生的爱国情感，同时让学生懂得美好生活的来之不易，要加以珍惜。这些具有革命文化精神的文章，展现了我国一个时代的光辉岁月，通过学习这些文章，可以培养学生的爱国主义精神，继承前辈的革命奋斗精神，引导学生树立正确的价值观，提升学生的文化自信心。

结语：综上所述，在小学语文课堂中渗透传统文化，对学生成长与发展有至关重要的影响。小学语文教师要意识到传统文化教育对学生成长的重要意义，并在教学过程中采用多样化的方式实施传统文化教育，在加强学生掌握文化知识的同时，引导学生树立正确的价值观，激发学生的爱国热情，引导学生综合发展。

参考文献：

[1]幕银芳《基于传统文化的小学语文阅读教学探究》，《科学咨询》2019年第37期。

[2]方聚荣《传统文化在小学语文阅读教学中的渗透》，《文理导航·教育研究与实践》2019年第5期。