潘素姝

摘要：音乐鉴赏在高中音乐教学中，占有非常重要的地位。音乐鉴赏教学不仅能提高学生的鉴赏能力和审美能力，还能有效促进学生今后音乐学习的全面发展。在高中音乐鉴赏教学中，小组合作学习的模式被广泛运用着，在实现更高效的音乐课堂教学中发挥着重要的作用。那么学生在课堂学习中是否能够用心的聆听和思考音乐，以及是否能够积极主动的参与到讨论中，这都成为了当下教师应努力解决的问题。本文通过在音乐鉴赏教学中出现的问题进行简要的分析，然后再针对性的对基于合作学习的高中音乐鉴赏教学进行探索和研究。

关键词：合作学习;高中音乐;鉴赏教学

合作学习的教学模式作为当下最为普遍的教学方式之一，它可以有效运用在音乐鉴赏教学中，对活跃课堂氛围、提高课堂效率、培养学生自主学习的能力等都很有帮助，这个教学方式很受教师们的青睐。目前，我国新课改的不断推行，教师为了跟上改革的脚步，在音乐鉴赏课堂上教学时，要根据高中生的需求和发展，制定有针对性的教学方式，积极尝试运用合作学习的模式开展音乐鉴赏教学，进而达到活跃课堂教学氛围以及提高学生鉴赏能力和审美能力的目的。

一、高中音乐合作学习存在的问题

1.自我中心观念较重

当下的学生大部分都是独生子女，从小到大都习惯了以自我为中心，却忽视了与他人的具体合作，在为人处世方面更是不习惯考虑他人的感受。……