王丽波 王晓梅

摘要：长时间以来，集体主义教育是中小学班级工作的重中之重，然而，该项工作一旦走偏，就很容易走向片面的管理主义，并进而带来一系列的不良后果。当然，有的中小学很能适应现代教育潮流，在中小学班级工作中较为强调人性化与民主化。有鉴于此，本文重点围绕中小学班级工作的传统与当代变革进行重点探讨，以期为我国中小学的班级工作事业奉献自己的绵薄之力。

关键词：班级工作;中小学;个人权利;管理主义

引言

中小学班级工作一直以来都得到各大中小学的高度关注，但开展这项工作也需要在各个层面更新理念，并坚决贯彻以人为本和民主和谐的基本原则，否则很容易达不到预期的工作效果，如有些学校就陷入了狭隘的管理主义歧路，因而在开展中小学班级工作过程中处处遇阻，有些甚至还带来了很多负面效果，因而引起了社会各界的高度警惕。针对于此，本文详细论述了当今中小学班级工作的传统与当代变革的诸多问题，其目的就在于帮助业界更好地了解这项工作，并进而找寻更多有价值的发展道路。

1中小学班级工作的传统特征

1.1强调集体主义为班级工作的核心目标

1949年中华人民共和国成立以后，中国在开展中小学班级工作时有着极为明确的目标定位，即强调将管理主义、建设班集体、思想品德教育三者有机统一起来。特别是1949—1959年这十年期间，中国受到苏联教育理论的……