龚敏

摘要：小学教育是每一个学生对知识的启蒙阶段，如果小学教育方式不当，很有可造成学生丧失学习兴趣，出现厌学等心理。为了保证小学生全面发展，综合素质不断提高，我们逐步对教育进行改革，现阶段我们把提高小学生核心素养作为目标，与高效课堂进行结合，优化教学模式，保证学生核心素养的稳步提升。本文主要针对小学语文学科核心素养的培养进行探究，并制定合理的教学方案，以此来提高学生的综合素养。

关键词：小学语文;核心素养;培养探究

引言：长期以来，传统的教育观念对我国小学语文教学产生深远的影响，并制约学生的全面发展，许多小学把语文分数作为学生评价的唯一标准。教师的一些相关教育活动也偏重于知识教育，进而忽视对学生内在素养的培养和提高。基础教育必须重新定位素养教育的发展方向，并注重培养学生的语文素养。

1.小学语文学科核心素养培养的理念

对于现阶段的小学生来说，核心素养不是会背多少古诗，不是会算多少数学题，而是有关思维方式，品德修养，言行举止等多方面的综合能力和品质。思维修养主要包括三大方面，分别是逻辑思维，形象思维和创新思维，这三种不同的思维方式各有各的用处。比如说逻辑思维就可以帮助学生进行分析和推理，创新思维的核心主要是逻辑思维和非逻辑思维的结合，它可以帮助学生进行自主创作，对困难进行突破等。这三中思维方式对学生的综合能力发展有着不可或缺的重要性。……