夏如松

摘要：数学教师在进行教学活动时，需要与学生实际学习情况相结合，为学生构建出一个生动、愉悦、自由的课堂教学环境。而小组合作教学法则能够充分满足这有课堂教学要求，通过小组合作教学法的运用，能够进一步提升数学课堂教学效率，彰显学生主体地位，使学生在良好的环境下展开知识学习。基于此，本篇文章主要分析小组合作教学形式于数学课堂中的有效运用，旨在为广大数学教师提供些许意见与帮助。

关键词：小组合作;数学课堂;教学;实施

一、小组合作学习于小学数学教学中的意义

通过团队互相学习来完成学习任务则主要指的是以学习小组为单位的合作学习形式，在小学数学课堂教学中，小组合作教学形式得到了教师与学生的认可与喜爱，其能够进一步提升数学课堂教学效率。但数学教师在运用小组合作教学法展开课堂活动时需注意，应当结合学生实际情况，如通过学生爱好、性格、能力等特征，来对小组成员进行合理分配，使各小组成员都能够依据自身所擅长的方面，来充分解决小组学习间存有的问题，并且通过共同努力来达到知识学习目标，进而进一步提升自身的知识学习效率。另外，将小组合作教学法与以往教学形式相比较而言，具有极为明显的优势，比如能够有效加强学生的主体地位，转变教师角色等，而且在小组合作学习过程中，学生与学生之间能够展开密切的沟通与交流，并引导学生由过去的竞争学习形式向着合作学习形式进行转变，使个体化学习形式向着合作化学习形式转变，从而让学生能够在小组合作中学习到更多的数学知识，为其日后全方面发展，打造良好基础。……