丘瑞清

摘要：在教学过程中，教师要运用学科核心素养来引导学生的学习，使他们的学科素养不断得到提高和发展，力求在初中历史教学中加深学生认知程度，深化初中历史教学的内涵。但是在目前的农村初中历史课堂中，核心素养教学还面临着一些巨大的挑战，因此，初中历史教师要积极转变教学理念，提升自身的教学能力，以便更好地落实核心素养教学的任务。

关键词：农村;初中历史;课堂教学;核心素养

前言

什么是学科核心素养？我们不难得知，核心素养是指学生在相应学段的学科求学过程中逐渐养成的学习必备技能和价值观念，而初中历史学科就旨在帮助初中生培养正确的价值观和学习技能，初中历史教学要培养学生正确历史观念，确保正确、科学地运用史料。因此，本文将围绕“如何在核心素养教学的教学背景下进行初中历史教学”展开论述，分析初中历史教学中有效提升学生核心素养的有效措施。

一、分析：传统教育背景下的初中历史教学

在教学中，初中历史教师一般是课堂的主导者，学生总是被动地吸收教师讲述的知识，久而久之学生会缺乏自主学习意识，丧失学习兴趣，学习积极性不高。此外，许多学生在学习不同时期的历史时，容易将自己平时看的野史和文艺节目里的历史现象和教材中的内容混为一谈，虽然平时看书和看节目有利于培养初中生学习历史的兴趣，但是如果将其和正史混为一谈就会造成学生缺乏判断的能力，也在一定程度上限制了学生自主思考能力的发展，还会降低学生记忆力，直接影响了历史核心素养的积极作用，阻碍初中生提高他们的基本历史素养。……