王春梅

摘要：信息化教育的最终目的是要以信息技术为主题，以信息技术为基本手段记性教育。本文从有效整合、媒介利用、信息支持、资源整合等四个方面对如何促进整合领域进行了阐述。

关键词：信息技术;学科;整合

引言：资讯科技与课程教育的统一体，是与资讯科技有关的资源，处理方法、路线的组合与精心安排，完全是新的教学法、课堂教学中学资讯科技教育。在新课程改革的热潮下，目前教学首先应该转变的是教学观念，扩大信息技术教学的范围，涉及其它学科的相关知识，丰富信息技术课堂内容，提高课堂教学效率。

一、推进校园信息化建设创造新的办学环境

1.增加投入，建立校园网资源数据库。

校内要在完善硬件设施的基础上，进行校园网资源库的软件建设。教育资源是由教师自行设计的教学课件和各方面资源的集中，老师可以下载这些软件，并充分利用这些软件进行教育教学，在很大行程度上提高了教育教学质量与效果。任何配备了计算机的教室，都要根据前人的制作修改课件，不断完善，这也是资源的一种再利用方式。

2.层次培养，提高教师的信息化理论水平。

资讯科技与学习领域的整合。这些都不能脱离教师信息主张的改进。这就要求教师在教学中一定要计划，需要聚焦整合各种信息化碎片知识。要分层次加强教师理论与实践操作培训。在师资培养上，全面参与与骨干教师研修相结合，发展计算机与网络为中心的现代教育技术教育与培训、教师传统教育观念的转变，实现“三个结合”的需要。……