摘要：小学数学课程教育是整个小学教育的重要组成部分，尤其是应用题部分更是小学阶段数学课程教学的研究重点和教学难点，。因此，教师在讨论讲授应用题教学问题时，要对本套教材内容特点进行更加深入分析研究，准确理解把握教材的各个重点知识内容，培养学生的应用题解题能力。[1]

关键词：小学数学、应用题、解题策略

数学是一门数学综合性和应用性很强的基础学科。学好这门科目可以有效帮助广大学生正确认识并解决日常生活中的一些实际问题。随着当前我国新课程教学改革的不断深入和有效推进，数学教学也迎来了新的挑战。在当前激烈的竞争形势下，学生培养自身的数学逻辑思维，增强应用题解题能力已然是非常重要的一件事。

一、深入的阅读与理解，发掘潜在信息

就目前小学生实际应用题与解决方案策略的整体构建而言，学生应从最基本的信息读取环节入手，理解应用题中的问题、找出有用性的信息、发掘潜在有用性的信息。因此，学生在总结分析应用题解决方法过程中，一定要以这一方面为"出发点"。同时应注意在寻找关键信息的过程中，要保持对"题干"的高度关注。[2]

例如在教学“鸡兔同笼”的过程中，我们应引导学生仔细阅读题目，并能准确挖掘出一些关键的潜在条件，这些潜在条件会直接影响着解题的方向。通过阅读分析，同学们发现鸡都有两只腿，而兔子则是四只腿，这便是解题的关键所在了。……