王超

摘要：在体育教学中运用信息技术，是推进体育与健康新课程标准改革的需要，是提升体育教学质量的需要，是增强体育教育公平性的需要，是养成学生良好的体育锻炼习惯、促进学生终身健康发展的需要。为此，教师应积极探索信息技术在体育教学中融合运用的方式方法，从而提高体育课堂教学效率。

关键词：信息技术;体育教学;线上线下;体育教学资源;融合教育

在体育新课程教学改革的背景下，学校体育课程教学进行了全面而深化的改革。党的十九大报告中指出：“要加快教育现代化，建设教育强国。”在此背景下，近年来政府及教育部门推出了一系列的政策及计划，旨在推进信息技术与教育教学的深度融合。为提升体育课堂教学质量，突破传统体育教学模式，如“讲解—示范—练习”的教学方式，信息技术的辅助必不可少。以往的教学方式、教学组织、教学活动形式，不能够很好地引起学生的学习兴趣，从而造成“事倍功半”的情况。体育教师在体育课中往往用很长的时间讲解、示范，这样会降低学生的练习强度与密度，同时，在练习的过程中，学生大部分时间都是凭借着刚刚的记忆进行“想象”练习。另外，教师在巡回指导的过程中经常会反复地给学生做动作示范，反复强调动作要领，这种“老师教学累，学生学习累”的教学方式势必会降低教学效率与教学质量，激发不出学生学习的兴趣与活力。新冠肺炎疫情下，教育部提出了“停课不停学”的倡议，在此期间，上海的“空中课堂”孕育而生 ，为线下体育教学积攒了大量丰富的教学资源，这也促进了信息技术在体育课中的运用。……