王兵

摘要：随着信息技术的发展和新媒体的普及，微课逐渐成为中小学数学教学的重要手段和工具，对于提升数学教学质量有重大的积极意义，但是如何将微课与小学数学课堂进行完美的融合是一个值得深入探究的问题。目前有不少地区的微课应用还存在一些问题，影响了微课在小学数学课堂中的应用效果。为此，对微课的含义与特点进行探究，然后在此基础上通过实例对小学数学课堂上微课的应用路径进行分析。

关键词：微课;小学数学;应用

近年来，我国的信息技术突飞猛进，互联网已经成为我们日常生活中不可或缺的基本要素，在这种大背景的影响下，小学数学教学也逐渐走上了信息化的道路。微课作为一种新颖的学习方式，對于激发小学生的数学学习兴趣、加深小学生对于数学知识的理解有十分积极的作用。但是，当前仍然有不少小学在微课的应用方面存在着诸多问题。本文进一步做好微课在小学数学课堂中的应用研究，以期为上述问题的良好解决提供积极帮助。

一、微课内涵初探

弄清微课的具体内涵是做好微课具体应用的前提和基础，本文对此进行了以下两个方面的探究。

（一）微课的具体定义

微课是一个比较宏观的概念，自从其诞生之后，诸多专家学者对于其定义便见仁见智、众说纷纭。笔者对微课的诸多概念进行吸收借鉴，并结合自身教学经验，认为微课就是以信息技术和互联网为依托，通过视频载体对教学活动进行记录与分享的一种方式。……