摘 要：问题意识以及“求异思维”是学生科学培养的重要内容之一，教师在小学数学课堂教学中，对学生遵从原则，有效培养，不仅能够有效增强学生的问题意识和“求异思维”，增强他们的思维品质，更重要的是还能够提升学生的综合素质，发展学生的综合素养。文章就小学数学教学中学生提问能力培养做了简单的阐述，希望能为广大教师提供一定的帮助。

关键词：小学数学;提问意识;培养方法

数学是一个需要不断论证的学科，只有让学生具备了一定的提问能力，学生才会真正的沿着自己的思维进行分析和研究，进而在不断探究中获得全新的知识，完成旧知识到新知识的全新构建。因此，教师要想保证学生数学学习能力提升，有效提升学生的数学核心素养，那么就必须注重学生问题意识的培养，从而增强他们的综合素质，促进他们综合能力的发展与提升。

一、 激发兴趣，提升学生提问欲望

数学兴趣不仅是学生主动投入时间和精力进行数学技能与知识学习的重要组成部分，其更是有效培养学生提问意识的基础前提和必要保障。因此，教师要想有效的提升学生的提问能力，增强学生的“求异思维”，那么首先就要注重学生数学技能与知识探究兴趣的培养，进而在学生充满探究兴趣的基础上，增强学生的提问意识，促进学生综合素养的提升。生活化教学是一种有效培养学生数学探究兴趣的有效性方法，教师在数学教学中，科学的将其引入到数学知识教学中，不仅能够有效增强学生的数学知识以及技能兴趣，还能激发学生的问题意识，提升学生的数学应用素养。……