摘 要：小学是儿童成长的关键时期，数学作为一门主要的学科，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等多种知识的课程，空间思维是从空间的事物着眼，对空间事物迅速高效地进行一系列分析判断应对及再调整处置完整谋事的思维过程。小学阶段是培养学生空间思维能力的重要时期，需要教师在小学数学教学过程中逐步培养并获得，是数学学习的核心能力。因此文章结合小学数学教学开展分析，通过生活化的教学模式全面培养小学生的数学空间思维能力，加强数学与生活之间的联系，为学生今后学习和发展提供更多的帮助。

关键词：小学数学;生活化教学;空间思维能力;培养策略

数学是一门注重实际应用的学科，很多数学知识都来源于生活，又服务于生活，生活与数学之间有密切的联系，在充分结合中才能激发学生的学习动机和兴趣。小学阶段是对数学认知的最早时期，在教师合理的引导与帮助下，通过学生自身的观察与感知，多层次、多渠道的在生活中建立学生的空间思维观念，有效培养学生的空间思维能力，使小学数学教学彰显出更加富有生机和活力的一面。

一、 立足生活，细心观察

观察是学生探知世界的窗口，是接触现实世界事物的触角，也是学生认识生活最直接有效的办法之一，处于小学阶段的学生年龄相对较小，对数学知识的认识大部分来源于现实生活中的实物原型，在不断观察中获得更多的知识。……