摘 要：对于初高中阶段的数学教学来说，函数是其中最重要的知识内容之一，而小学阶段的数学教学知识如比例、路程等知识点也初步涉及了函数概念内容，初中阶段则正式接触常量与变量概念，高中阶段则在初中变量概念的基准上运用集合语言及关系来构建完整的函数知识结构。近些年教育事业的改革与发展，高中数学教材也迎来了革新，在教材的设计目标、内容、思想及方法等各个方面都存在一定不同，基于此，文章便围绕高中数学函数知识点来分析新版教材与旧版教材中的差异，并提出了有关的教学建议。

关键词：高中数学;新旧教材;函数;分析

一、 引言

教材是开展教学的基本条件，同时也是决定课程教学质量的重要因素。根据目前的现状分析，我国高中阶段的数学教学都会沿用教材内容来开展教学，同时也会选择教材中的例题、习题来引导学生获得知识及培养学习水平。而近年来，随着教材出版制度的改革，以及新课标的推进，各版本教学教材都需要进一步改善编制质量，同时明确新课标的要求，让学生能够通过新版教材来提高学习效率、降低学习难度等。文章则基于新旧两种高中数学教材在函数内容的编制上进行分析。

二、 高中数学新旧教材函数内容编制对比

（一）教材教学目标的比较

旧版高中数学教材的教学目标在其主体上基本能够划分几个过程或层面，为初步了解知识、理解知识原理、熟练掌握知识、能够运用知识。……