吴玮

摘要：专注力比较良好的情况下，幼儿对新知识的吸收效率更高，老师所开展的教学活动，也会给这类幼儿带来最大的福祉。可以说专注力的高低直接影响到学习质量，专注力也被当作幼儿学习的一种重要的品质。幼儿园的教学活动，不仅涉及科学文化知识的教学，也注重专注力的培养和提升，老师们常常利用区域活动，培养幼儿的专注力，以便为他们今后的成长和发展奠定基础。

关键词：区域活动;专注力;培养策略

专注力其实就是人类心理活动的一种指向，当这种指向性非常强烈时，幼儿能做到专心听老师和父母讲故事，也喜欢安静地呆在某个角落，翻看自己喜欢的图书。即便在他们看书或者听故事时，周围不断有人干扰，幼儿也能做到充耳不闻、视而不见，这就是注意力非常集中的一种表现。但并非每一个幼儿都有这种能力，因此教师要借用区域活动，提高幼儿的专注力。

一、专注力对幼儿的影响

（一）影响幼儿的智力发展

科学研究表明：幼儿的智力发展水平，与专注力的高低有着密切的联系。如果一个幼儿做任何事都能全身心投入，能达到注意力高度集中，那么他们的智力发展情况一般较为理想，但如果幼儿的专注力不够，容易受到周围事物的干扰，出现心浮气躁、无法专心从事某项活动，则该幼儿的智力发展可能比较缓慢。如果在教学过程中，未能及时发现、纠正这个问题，将影响幼儿的后续成长，影响他们在各自领域的发展质量，因此专注力的培养应该从小开始抓起，尽可能从幼年阶段，就纠正幼儿身上的某些问题。……