王萍

[摘 要]科技的飞速发展，班班通对小学语文教学的辅助作用，也日益突出，多媒体融进小学语文课堂，使原本抽象枯燥的语文教学内容变得具体、清晰。现在多媒体正以生动形象、音形兼备、动静结合等诸多用优点吸引着学生。教学中教师可通过运用多媒体进行直观形象、生动逼真的演示，创设出图文并茂、有声有色、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，激发学生学习语文的兴趣，从而提高语文课堂教学效率。

[关键词]班班通;语文课堂;学习兴趣;教学效率

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）34-0082-03

一、教材分析

《比尾巴》是统编语文教材一年级上册的一篇课文，小学一年级上册的教学重点是拼音、识字。所以教材在第一课时的编写中，大多包括拼音、识字和儿歌三个部分，让学生通过朗读儿歌去学习拼音和识字。《比尾巴》是一篇对话形式的儿歌，图文并茂，插图优美，生动易懂，识字阅读直观便捷。《比尾巴》这首儿歌共有四节，采用三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。四节中一节与二节相对应，三节与四节相对应，一节问一节答。根据儿歌内容，我分两课时完成，本节课我主要展示的是第一课时的教学内容。认识“比、尾”等12个生字，会写“公、云”两个字，认识一种笔画“撇折”，认识3个偏旁“八、矢、鸟”。读好问话的语气，会说带问号的句子，了解一些动物尾巴的特点。

二、教学目标

1.认识“比、尾”等12个生字。会写“云、公”两个字，认识一种笔画“撇折”。认识三个偏旁“八、鸟和矢”。……