摘 要：为人师表当以身作则，这句话说的就是教师是学生的表率，在行事时应当以自身的行为为准则，规范自己，做好学生的榜样。初中阶段的班主任在实行班级管理工作时会因为学生的年龄、性格等原因受到阻碍，这就需要教师将“人人参与”的理念应用于自身的班级管理工作中，提升初中生的人文意识，树立正确的道德标杆。文章对当今初中班主任进行班级管理工作时遇到的问题进行分析，并提出“人人参与”理念下的班级管理策略。

关键词：初中班主任;“人人参与”理念;班级管理

一、 引言

“言传身教”中言传指的是文化理论知识通过教师的讲述传递给学生，增加学生的文化知识。身教指的是教师通过自身的行为对学生进行教育，以培养学生正确的道德意识和道德品质。教师的职业是神圣的，因为他们承载了社会发展的先决条件——年轻人的教育工作。专科教师教的是知识，那么班主任教师的工作就是教学生如何“做人”，帮助其树立正确的价值观念。教师在班级管理中实行“人人参与”理念是帮助学生提高人文思想的关键，也是众多班主任教师争相推行的班级管理方式。

二、 “人人参与”理念概述

“人人参与”是一种理念，也是一种教学模式。于社会层面来讲，人民是历史的创造者，社会的改革与发展，就是要让人民受益，要让人民看得见、摸得着，获得幸福感。于教育层面来讲，“人人参与”理念就是要让班级的所有同学参与到教师的工作当中，使学生设身处地地理解老师、感受老师。……