施爱芳

摘要：顺应素质教育，教育改革举措日臻完善，教师的教学观念和教学模式势必要做出相应转变。教师将教学内容与微课视频相结合，借助微课视频这一教学手段，提高学习兴趣，促进数学思维，增强学生的学习体验，能够加深学生对新知识的理解和思考，进而理解教材中的数学知识体系，形成良好的数学素养，为学生未来在数学领域的学习和研究奠定坚实的基础。

关键词：初中数学;微课教学;应用策略

初中阶段的学生已经对数学这门学科有一定的认知，但初中的知识更复杂，而且初中生心理还不够成熟，学习能力和接受能力也还不是很强，因此教师需要利用新穎的教学方式，激发学习热情，引导帮助学生，使其能够掌握更丰富的学习方法和学习技能。教师创新思维，可以利用微课创新学生思维，促成学生对新知识新内容的理解和思考，让学生智学趣学，解决生活中的一些实际问题。仅微课而言，教师也可从多方面入手，充分利用微课的优越性，将教学内容与微课视频相结合，向学生展示较全面的数学知识体系，使学生形成线性数学思维，习得良好的数学素养，为学生在未来数学领域的学习和研究夯实基础。

一、激趣观看微课视屏，实现有效预习

课前预习是保证教学质量的一个关键环节，但现实是很多学生不能高效实施，部分学生只是将预习当作一项任务去完成，导致成效不能实现。为避免浪费时间，教师可以通过微课来帮助学生梳理知识点，保证预习效果。……