袁满

【摘 要】 小学音乐教学中，合唱占据了较大的一部分比重，通过团队性的合作过程，学生能够获得更加积极的唱歌体验。而在体验式合唱角度展开的教学表现出了更好的效果，促进了小学生在互动中理解音乐知识。可以说，师生之间可以通过合唱去培养亲近感，在信息交流中产生更多的信任，双方在合唱中不仅加深了对歌曲的理解，也能分享个人的情感体验，使学生感受到师生之间的温情。本文从具体的教学策略出发，围绕体验式合唱教学的现状进行了初步分析，以期为小学音乐教学的发展提供一定的助力。

【关键词】 小学音乐  体验式合唱  策略

体验式合唱教学包含众多的内容，可以让小学生在节奏练习、欣赏、乐器演奏等角度去理解、学习音乐知识，找到不同音色、音调之间的差异，理解不同之间的和谐美。而在合唱教学中，音准与节奏是基础，在教学之前首先需要培养学生的独立识谱能力，调节学生的音准，发展学生的节奏感在训练中打下扎实的基础。教师需要立足于学生的培养需求，培养学生对声音的记忆，在循序渐进的训练中进行知识的积累。为了促进学生学习音乐，掌握具体的节奏，教师应根据学生的年龄与教学要求，设计不同的教学方式，在音乐课堂中形成积极、愉悦的学习氛围，引导学生参与到合唱中，深化学生的学习体验。以下给出了不同的策略，尝试提高体验式合唱教学方法质量。

一、训练音准与节奏，打好合唱基础