周梦珣

摘要：体验式教学模式是当今一种全新的教学模式之一，它主张在教学过程中更加注重学生的感受，把学生作为整个课堂的主体，关注学生学习过程的有效性。在高中音乐教学实践过程之中，教师的首要目的就是让音乐引发学生的共鸣，使学生的情感受到冲击，通过体验式教学模式可以达到这一目的。因此，本文主要探究体验式教学模式在当今高中音乐教学过程之中的理论依据，并通过分析提出相应的有效策略以促进体验式教学。

关键词：体验式教学   高中音乐鉴赏    实践价值   有效策略

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）24-0129-04

与传统的教学相比，当今的教学模式更加注重学生的心理体验，同时，更加注重在整个教学过程之中学生的学习过程，这种较为全新的教育理念引发出一种新颖的教学模式：那就是体验式教学模式。在体验式教学模式之下，高中音乐课堂更加注重学生对音乐的体验与理解，学生进行音乐鉴赏的方式逐渐变为了先体验，体验过后再进行学习的这样一种教学模式，通过此方法，不仅可以激发学生对音乐学习的兴趣与积极性，同时，还可以促进学生各方面的全面协调发展，这对于学生来讲不仅仅是音乐能力的提升，更是一种情感的升华。

一、体验式教学模式在高中音乐鉴赏中的理论依据

（一）高中生音乐欣赏的心理特征

音乐对于每个人來讲都是有着特殊的意义，它不仅可以治愈受伤人的心灵，同时，还可以激发落魄者的斗志，音乐的魅力在于通过其自身的旋律，来帮助人们不断向前进步。……