摘 要：国际交流越发紧密，高中英语教学工作的开展也越发获得关注，而阅读、写作均为高中英语教学工作开展期间的重要内容，所以务必要通过运用以读促写的方法来提高学生的英语写作能力、阅读能力，这样有助于保障高中英语课堂教学工作的高质量开展，也可使高中生实施更为深化的英语学习。基于此，文章以高中英语写作教学问题分析为出发点，而后探讨及研究了在高中英语写作教学之中运用以读促写的方法。

关键词：高中英语;写作教学;以读促写;方法;研究

写作教学为高中英语教学工作开展期间的难点内容，所以不少学生的英语写作水平不高，而为充分解决此问题，就需要运用以读促写的方法，以阅读的方式来促进学生英语写作能力的提高，而这样的高中英语写作教学效果也是十分显著的，所以应获得高中英语教师的充分运用。

一、 高中英语写作教学问题所在

以高中英语写作教学期间的问题所在来分析，则主要体现在以下内容之中：第一，不少学生对英语写作均存在抵触的情绪，而这主要是由于在进行英语写作的过程之中，他们均不具备丰富的写作素材，并且对英语写作的重视程度不足，而其投身于英语写作练习的过程之中，则通常是为了提高考试分数，而并非为自身喜爱进行英语写作，在进行英语写作时，也难以处在良好的心理状态之下，时常产生难以下笔的状况，而长时间如此，则会致使学生对英语写作的抵触以及恐惧情绪更为明显。……