摘 要：在核心素养理念指导下，高中数学课程应重视学生的自主发展，根据课程的特点，展现育人价值，让每一个学生的个性都能够得到彰显，保证教学的公平性。根据核心素养要求，在高中数学课程中采用分层教学对于学生的发展十分重要。基于此，文章从高中数学核心素养发展要求出发，结合分层教学概念探究教学策略，并进行教学反思，以供参考。

关键词：核心素养;高中数学;分层教学;实施方法

分层教学法的内涵就是根据学生个体之间所存在的个性化差异而选取的针对性教学策略，根据学生的知识基础和学习能力水平，以及对待高中数学这门学科的学习态度，将学生科学地分成不同的小组，然后再对学生采取针对性的教学策略，每一个学生群体在教师所采取的分层教学策略下，能够得到相应的发展并互相产生促进的作用，使学生的学习能力得到相应提高。在当前教育改革的背景下发展学生的核心素养，已成为高中数学的主要教学目标，教师要紧密结合数学学科的特点，在高中阶段着重培养学生逻辑推理、数学抽象以及数学运算和分析的能力。但是，要想让学生的核心素养得到有效的培养，教师需要确保每一个层次的学生都能够享有适合自身发展的教育机会。当然提供给学生平等的教育机会，也并不代表着为学生提供统一整齐的教学策略，相反，在核心素养理念指导下，教师应以尊重学生个体之间存在着客观差异为前提，根据学生具体的学习状况，制定恰当的学习方案，从而使学生能够在最符合自身发展的情况下激发起最大潜能，这样才能有效发展学生的数学核心素养。……