摘要通过问卷调查，本文对高职英语教师的信息化教学能力现状进行了归纳总结，并进一步探究高职英语教师信息化教学能力发展的影响因素，在此基础上提出了高职英语教师信息化教学能力的培养路径。

关键词 信息化教学能力 现状分析 影响因素 培养路径

中图分类号：G451文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.025

Research on Influencing Factors and Training Path of Information Teaching Ability of English Teachers in Higher Vocational Colleges

MAO Chunhua

（Hunan Vocational College of Commerce， Changsha， Hunan 410007）

AbstractThrough the questionnaire survey， this paper summarizes the current situation of higher vocational English teachers’ information-based teaching ability， further explores the influencing factors of the development of higher vocational English teachers’ information-based teaching ability， and puts forward the training path of higher vocational English teachers’ information-based teaching ability.

Keywordsinformation teaching ability； current situation analysis； influencing factors； training path

《教育信息化“十三五”规划》提出依托信息技术手段，营造智慧教学环境，促进教学理念、教学内容和教学模式的改革，提高教师利用信息化教学手段创新教学的能力。《教育信息化2.0行动计划》指出“积极推进‘互联网+教育’，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，建立健全教育信息化可持续发展机制”。由此可见，信息技术与教育教学的融合在未来教育发展中起着非常重要的作用。

高职院校能否在教育信息化的背景下推进教育教学改革，提高人才培养质量，很大程度上取决于高职教师的信息化教学能力。因此，探讨高职英语教师的信息化教学能力影响因素对提高高职英语教师的信息化教学水平具有重要意义，也能为高职其他专业的教师信息化教学能力的科学化发展提供参考经验。

1高职英语教师信息化教学能力现状分析

为了获取高职英语教师信息化教学能力的真实水平，本研究选取湖南五所高职院校的英语教师作为调研对象，设计“高职英语教师信息化教学能力调查问卷表”。内容包括高职英语教师的信息化教学意识、信息化教学应用、信息化教学培训等相关问题。……