胡丹丹

[摘 要]随着我国学前教育信息化进程的不断加快，信息技术越来越多地运用到幼儿教育领域，在幼儿园课程实施、家园互动等方面的应用也受到越来越多研究者的关注。“互联网+”时代下的家园互动新模式具有打破时空限制、提高互动效率、实现全方位多角色家园共育等不可替代的优势。

[关键词]“互联网+”;信息技术;家园共育

现在的社会已成为互联网主导的社会，学前教育也同样需要跟上时代的步伐，利用信息技术新手段搭建起家园共育的新平台。在互联网时代，应积极探索如何将“互联网+”模式与传统家园互动方式更好地融合，如何提高“互联网+”时代下的家园互动实效。

一、家园共育运用互联网平台的必要性

（一）时代背景的影响

随着网络的迅速发展和民众媒介素养的提高，网络沟通越来越成为年轻教师和家长的选择。互联网时代，信息技术已经逐渐占据越来越重要的地位。在智能时代的背景下，我们既要不断探索信息技术与家园合作的整合，也要追本溯源，重新审视家园共育新模式。近些年，我国幼教界对家园互动合作理论与实践的研究从未停止过，但对利用信息技术加强家园互动合作的研究少之又少。因此，研究梳理“互联网+”环境下家园互动合作的新模式迫在眉睫。

（二）国家政策的推动

2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首次提出制定“互联网+”行动计划，推动传统产业技术改造。在这一国家战略引领下，教育领域也重拳出击，教育部于2016年颁布《教育信息化“十三五”规划》，将促进信息技术与教育教学深度融合作为教育信息化的核心理念，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。……