摘要：小学数学教学要求教师始终坚持实事求是的教育原则，深入剖析教材的主要内容，通过对学生已有知识积累情况以及生活经验的分析，通过教学情境的有效模拟，也来鼓励学生自主参与，培养学生良好的学习行为习惯，全面掌握数学知识的人能去卖家产生更多的学习自信心和能动性，既想要产生更多的学习创造性和主动性，其中问题情境的创设非常关键，这是一种全新的教育教学策略，有助于提升课堂教学质量和效率，鼓励学生自由发挥。

关键词：小学数学教学;问题情境;创设

引言

小学数学对学生的逻辑思维能力是一个较大的挑战，与其他阶段的学生相比小学生的思维比较活跃，对现象事物较为感兴趣，但是在学习数学时有的学生逻辑思维能力还比较有限，因此困难重重，其中问题情境的创设，所以有助于弥补和学生在生理和心理上的不足，学生会在情形改制的过程之中，其中个人的注意力自主分析和判断，就是只需要将趣味性的教学内容以及直观生动的战略前进，融为一体，利用多种教育教学策略以及方式来激发学生的学习兴趣和动机。

一、有效问题情境教学

有效问题情境教学主要是指教师设置不同的问题和情境，不利学生支持于其中，自主感知，但是问题主动分析，大胆判断，问题是核心情境则是重要的载体，让学生能够自主，我分析不同的问题，对各种情境进行分析以及研究借助于情……