徐琨斐

摘要：在初中歌曲教学课堂中，由于培养歌唱能力的策略较少，因此没法激起学生的歌唱学习兴趣，在新教学课堂改革环境影响下，社会更加重视素养教育的发展，因而，本文从初中歌曲课程内容中的歌唱教学问题下手，从课堂教学防范措施、教育核心理念和课程内容三个层面明确指出了提升初中音乐课堂教学能力的防范措施，希望在未来音乐课堂能更加重视学生的歌曲素养和审美观能力。

关键词：初中课堂;音乐教学;唱歌能力

引言：伴随着新课程内容改革的推动，通过合理地激起学生的自学能力，不但不可以提升中学生的歌唱水准，也可以营造学生的审美观能力，因而，怎样激起学生的能通过自学营造学生的歌唱能力，能快速达成初中学生对歌曲素养和审美观能力的目标实现，是一个亟需解决的教育问题。

7.初中音乐课堂教学中培养歌唱能力的问题

[2]初中生对歌唱教学缺乏兴趣

在初中歌曲课程的实践活动中，普遍存在学生欠缺个人兴趣的状况，导致这种现象的首要因素有三个。最先，学生欠缺音乐的基础;其次师生之间的沟通并不和谐，造成学生在前一阶段只能歌唱相对应的歌曲，第三，专业知识的多样化和不确定性导致了学生个人兴趣的大大降低。

（二）老师对歌唱教学重视度低

尽管歌唱教学是中学歌曲课程内容的关键构成部分，但很多老师在教学过程中通常忽略关键教学內容，包含学习培训、实践活动具体指导等。……