李啸吟

摘要：在新课改的时代背景下信息技术课堂教学的社会地位有了明显的提升，许多英语教师以学生为中心，站在宏观发展的角度，结合高中英语这门课程，以学生核心素养培养为中心目标，积极实现这一工作与信息技术课堂教学的紧密。找准高中英语学科核心素养在信息技术课堂教学中的渗透点和突破口，进而实现对症下药，促进学生的良性成长及发展。

关键词：高中英语;学科核心素养;信息技术课堂;渗透策略

引言

作为高中英语教学中的终极目标，学科核心素养培养工作不容忽略，这一工作比较考验教师的基本功。教师需要结合信息技术课堂教学的现实条件，主动整合利用多种现代化的教育资源，关注学生在高中英语学习过程中的真实情况，加强对教材的深入剖析及研究。结合新的教育活动观来引导学生自由发展，逐步丰富教学内容及形式，提升学科教学对学生的吸引力，保障学生树立正确的现代信息技术应用意识，发展学生的英语思维和学习能力。

一、高中英语学科核心素养在信息技术课堂中的渗透价值

在对当前信息技术课堂教学工作进行分析时不难发现，教育教学资源非常的丰富，对学生的吸引力比较足，很多学生主动参与其中自主学习、大胆探索。跨学科之间的合作及互动是时代发展的产物，对调整教学思路，改革教学模式存在直接影响。教学经验丰富的教师主动着眼于高中英语教学的现实条件，通过对核心素养培养工作的深入剖析以及研究，主动将这一工作与信息技术课堂教学有机整合在一起，在引导学生自主探索的过程中保障学生变得更加主动、积极和自信。……