刘宝进

摘要：初中历史教学课堂渗透中华优秀传统文化的教育方法运用，是现阶段全面强化学生综合素质能力的重要要求。尤其是随着我国新课改教学实践活动的深入发展，对中学历史教师的教学任务提出了新的安排。同时，历史教师也需要利用优秀传统文化资源来陶冶学生情操，促进学生实现更加全面的综合发展。本文将结合初中历史课渗透中华优秀传统文化教育方法的重要性展开具体分析，结合初中历史教师的渗透实践教学应用进行方法探究。

关键词：初中历史;中华优秀传统文化;教学渗透;方法探究

一、引言

中华优秀传统文化与初中历史课堂之间的有机融合，是相当有效的一种方式来推动初中历史课堂的优化改进，一方面可以从教学内容方面丰富历史教师的素材选择，另一方面，则是可以结合中华优秀传统文化所营造的氛围，构建更加新颖的课堂学习活动，帮助学生结合中华优秀传统文化来实现趣味课堂的打造，从而让初中历史课堂可以在新型教育环境当中，更加高效率地完成学生历史学科综合素质能力的培养目标。而且，初中历史教师对于中华优秀传统文化的资源开发与利用，也是相当有效的一种措施来推动初中历史教师的专业化发展，帮助历史教师能够不断强化教学设计和课堂组织的能力，在实践当中积累更多的教学经验。

二、初中历史课渗透中华优秀传统文化的重要性分析