周伟华

摘要： 英语教学必须加强针对听力理解和口语交际的能力的训练来提高学生的英语水平。教师在教学中要树立以人为本的教学观念，呼唤学生的主体精神，教学方式应由重知识传授向熏学生能力发展的方向转变。

关键词：英语听力 口语教学 分析 应对 训练

一、概述

近年来，随着第二语言的研究深入以及认知心理学发展对英语教学的影响，人们越来越重视听力开发和口语教学手段在英语教学中的重要作用。早在20世纪40年代，语言心理学专家就认为：语言是由不同的语言成分和技能所构成，因而要想完成语音、语法、词汇等多角度的学习，就必须从听、说、写、译等多层次技能训练人手。尤其必须加强针对听力理解和口语交际的能力的训练来提高学生的英语水平。

二、综合分析

学生实际英语交际能力的普遍低下，显示了传统应试教育模式的弊端。许多专家学者和站在英语教学第一线的教育工作者通过深入的调查研究，指出目前英语教与学双方存在的诸多不足。

第一：教学手段落后。由于传统外语教学法强调学生应熟练掌握书面语言，主张课堂教学紧紧围绕词汇和语法教学，教师在讲台上卖力分析文章的中心思想，句子的语法结构，学生在台下拼命抄板书，做笔记，课后努力完成作业。缺少必要的师生间及同学问的互动交流，忽视了对学生听力与口语能力的培养。

第二、测试方式單一。学生平时只要认真完成课后作业，期中、期末考时再把平时课堂笔记翻翻，考时再努力加把劲，便可拿到好成绩。……