汪春雨

摘要：素质教育深化改革背景下人們对教育越来越关注，在此背景下生活实例运用于生物教学相当必要。初中生物课堂教学中运用生活实例有利于激发学生学习热情，有利于提高课堂教学效率，有利于深化教育改革。

关键词：生活实例;运用研究;初中生物;

初中生物教学中教师要突出学生学习主体地位，让学生从以往的被动学习向主动学习转变。生物学科与生活联系相当密切，若教师在教学中能挖掘教材与生活的联系，借助生活实例辅助学习，则可以降低学习难度，提高课堂教学效率。基于此，接下来本文先是分析了初中生物课堂教学中应用生活实例的意义，之后结合教学经验谈一谈在生物教学中应用生活实例的做法。

一、 初中生物课堂教学中应用生活实例的意义

生物学科源自生活且用于生活，课程改革后要求教师注重生物与生活的联系，应用生活实例辅助教学，强化生物与生活的关联。总的来说，生物课堂教学中应用生活实例的意义主要表现在三个方面：

1.激发学生学习热情

生物学科是初中阶段重要的科目之一，课堂是否具有吸引力是学生是否喜欢这门学科的主要原因。素质教育深化改革背景下教师不可停留在课本学习，而是用开阔的思维影响学生，突出学生课堂主体地位。学生的学一定程度上决定了教师的教，教师在教学中不可生搬硬套，而是从引导者的角度引导学生合作探究，鼓励学生在学习中积极探索并善于观察，让学生在交流中合作，激发学生学习热情，提高课堂教学效率。……