马杏圩

【摘要】自素质教育以来，小学生的素质发展现状越发引人关注。在小学的语文教育中，老师要加强对教学现状的分析，加强对学生表现的分析，进而制定有效的方案，促使学生全面成长。其中，利用问题驱动式的授课方法，能够极大地改善授课质量，调整授课气氛，促使学生变得活跃，促使学生获得能力发展。通过提出问题与分析问题，让学生获得能力锻炼。通过解决问题与结果评价，让学生实现文化与能力的双重发展。

【关键词】问题驱动式教学;小学语文;优化措施

引言：在老师组织语文授课活动时，利用问题驱动的方式实施教学，能够获得更加理想的效能。通过由浅入深的问题引导，通过难度的逐渐增加，促使学生获得阶梯式的进步。这种模式增加了学生的参与空间，避免了被動式学习的弊端，让学生实现了有效学习与全面成长。对于老师来说，也能切实地提高教学有效性，以及实现老师与学生的共同进步，促使师生关系变得更加融洽。

一、问题驱动式教学的概述

问题驱动式的教学，是针对于传统教学方式而存在的。

在传统的教育方式中，往往是先进行理论讲解，然后再进行问题解决。这种按部就班的方式，对于学生而言缺乏挑战性，缺乏一定的趣味性。在这种学习模式中，学生往往表现较为消极，从而导致课堂氛围也比较沉闷。而且，这种传统的形式，对于学生的能力培养而言，也存在阻碍的作用。

而问题驱动式的教学模式，是先设置相关的问题，再进行相关理论的学习。……